As câmeras fotográficas atuais foram possíveis graças a um conceito chamado de câmara escura. Os alunos do 9º ano, através desse experimento, puderam comprovar o princípio da propagação retilínea da luz, onde a luz entra pelo orifício e atinge o anteparo da câmara formando uma imagem invertida. Caso a luz
Criar uma pequena cidade com casas, prédios até uma indústria. Postos de gasolina, redes imensas e conhecidas de fast-food, jardins, florestas e outros foram realizadas das nossas turmas do 6º ao 9º ano do ensino fundamental no projeto – MINECRAFT.
Trabalhando a ludicidade (imaginário), os alunos do 9º ano realizaram através da modalidade: Futsal, o – Pebolim Humano. O objetivo foi trabalhar muita cooperação, interação, comunicação e socialização. (Colaboração: Prô Danilo).
Os alunos do 9º ano colocaram em prática os conceitos que aprenderam sobre ondas e através do experimento puderam perceber as diferenças entre ondas longitudinais e transversais, associando-as quanto à sua natureza mecânica ou eletromagnéticas, definindo o que é pulso, crista, vale, amplitude e comprimento de onda. (Colaboração: Prô – Cristiane e Gabriela).
As câmeras fotográficas atuais foram possíveis graças a um conceito chamado de câmara escura. Os alunos do 9º ano, através desse experimento, puderam comprovar o princípio da propagação retilínea da luz, onde a luz entra pelo orifício e atinge o anteparo da câmara formando uma imagem invertida. Caso a luz
Criar uma pequena cidade com casas, prédios até uma indústria. Postos de gasolina, redes imensas e conhecidas de fast-food, jardins, florestas e outros foram realizadas das nossas turmas do 6º ao 9º ano do ensino fundamental no projeto – MINECRAFT.
Trabalhando a ludicidade (imaginário), os alunos do 9º ano realizaram através da modalidade: Futsal, o – Pebolim Humano. O objetivo foi trabalhar muita cooperação, interação, comunicação e socialização. (Colaboração: Prô Danilo).
Os alunos do 9º ano colocaram em prática os conceitos que aprenderam sobre ondas e através do experimento puderam perceber as diferenças entre ondas longitudinais e transversais, associando-as quanto à sua natureza mecânica ou eletromagnéticas, definindo o que é pulso, crista, vale, amplitude e comprimento de onda. (Colaboração: Prô – Cristiane e Gabriela).
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