“Estrutura, imagem e percepção corporal”. Desta vez os alunos do 4⁰ e 5⁰ ano precisaram explorar a força e a flexibilidade corporal para realizar a aula de Educação Física. (Colaboração: Prô Lucas).
As crianças do nosso ensino fundamental pintaram o Eduzinho (nosso mascote), vestido de coelho e montaram um “João Bobo” com Biscuit e tampinha. (Colaboração: Prô Alessandra).
O 4° ano estudou sobre as propriedades dos imãs e campo magnético. O trabalho foi realizado com os textos expositivos da apostila Anglo, roteiro de análise de vídeos, experimentos com atração e repulsão do imã em diferentes materiais. Os alunos testaram na prática como um clip e um imã colocariam
Os alunos do 4º ano B fizerem um Caça ao Tesouro por vários locais da escola em busca de documentos históricos que contam a trajetória do Educandário. Foi uma rica experiência e descobertas incríveis! (Colaboração: Prô Maeli).
“Estrutura, imagem e percepção corporal”. Desta vez os alunos do 4⁰ e 5⁰ ano precisaram explorar a força e a flexibilidade corporal para realizar a aula de Educação Física. (Colaboração: Prô Lucas).
As crianças do nosso ensino fundamental pintaram o Eduzinho (nosso mascote), vestido de coelho e montaram um “João Bobo” com Biscuit e tampinha. (Colaboração: Prô Alessandra).
O 4° ano estudou sobre as propriedades dos imãs e campo magnético. O trabalho foi realizado com os textos expositivos da apostila Anglo, roteiro de análise de vídeos, experimentos com atração e repulsão do imã em diferentes materiais. Os alunos testaram na prática como um clip e um imã colocariam
Os alunos do 4º ano B fizerem um Caça ao Tesouro por vários locais da escola em busca de documentos históricos que contam a trajetória do Educandário. Foi uma rica experiência e descobertas incríveis! (Colaboração: Prô Maeli).
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